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A prevalência da função formativa na avaliação é inegavelmente relevante

A prevalência da função formativa na avaliação é inegavelmente relevante

Menção de responsabilidade: Maria Helena Valente
Língua: Português
CDU: 37

Assunto(s):
Reforma do ensino -- Ensino básico -- Avaliação dos conhecimentos -- Inovações -- Qualidade da educação -- Portugal --

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