000			03147nam a2200373 4500
001			36092
010			_a9728619405
021			_aPT _b187028/02
090			_a36092
100			_a20030115d2002 k a0pory5003 ba
101	0		_apor
102			_aPT
200	1		_aEnsino a distância e formação contínua _euma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal _fJosé Reis Lagarto
210			_aLisboa _cINOFOR - Instituto para a Inovação na Formação _d2002
215			_a367 p. _d25 cm
225	2		_aFormação a distância & e-learning _h1 _iEstudo de investigação
330			_aNuma altura de profundas transformações a todos os níveis, desde sociais a tecnológicos, os trabalhadores no activo e as empresas sentem necessidade de garantir a permanente actualização das suas competências. A formação a distância parece poder uma das respostas. Nesta obra procura-se saber se, a curto ou médio prazo, parte significativa dos activos portugueses poderá fazer a sua formação contínua em regime de ensino a distância e em que condições é que isso poderá ocorrer. Para dar resposta a esta questão, analisa-se numa 1ª fase a situação das qualificações de base da população portuguesa, bem como as tendências de evolução nos próximos anos. Igual análise se faz, também, quanto aos níveis de literata informática existente. Identifica-se e analisa-se ainda a actual estrutura de formação base ao nível do ensino secundário vocacional e da sua capacidade de aumentar as respostas a este nível de qualificações. Numa 2ª fase faz-se a análise da evolução dos sistemas de formação a distância e da influência que as novas tecnologias da informação e comunicação lhes trouxeram. Identificam-se e caracterizam-se os operadores mais importantes existentes em Portugal. Estudando-se rês casos distinto e complementares de instituições de formação que utilizam regimes de formação a distância, nomeadamente o "Centre National d'Enseignement à Distance" de França, a "Open Learning Foundation/Open Learning Company" do Reino Unido e o "PROFISSS - Projecto de Formação Inicial qualificante para a Solidariedade e Segurança Social" de Portugal. As conclusões dos estudos de caso, associadas às evidências encontradas na fase anterior, dão origem às conclusões, materializadas por um conjunto de constatações e da proposição de vários cenários organizativos para possível enquadramento do mercado da oferta do ensino e formação a distância em Portugal.
606	1		_aEnsino
606	1		_aFormação profissional contínua
606	1		_aSistemas de formação
606	1		_aGestão de recursos humanos
606	1		_aMercado da formação
606	1		_aQualificações de base
606	1		_aEnsino aberto
606	1		_aEntidades de formação
606	1		_aEstudo de caso
606	1		_aEducação
606	1		_aSociedade da informação
606	1		_aFormação
606	1		_aEnsino à distância
675			_a377
686			_a06.08.2
700		1	_aLagarto _bJosé Reis