| 000 | 41622nas a2206313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 28964 | ||
| 090 | _a28964 | ||
| 100 | _a19970205c19729999a y0pory5003 ba | ||
| 101 | 0 | _afre | |
| 102 | _aFR | ||
| 200 | 1 | _aActualité de la formation permanente | |
| 207 | 1 | _aNº 1 (Mai 1972)- | |
| 210 |
_aParis _cINFFO _d1972- |
||
| 215 | _d30 cm | ||
| 300 | _aAssinatura anulada em 2008 | ||
| 326 | _aBimestral | ||
| 345 | _a1972-1973, 1974 incompleto, 1975-1977 não existem, 1978-1979, 1980 não existe, 1981-1999, 2000 incompleto, 2001-2007, 2008-2009. | ||
| 462 |
_tQuelle formation demain dans l'entreprise? _0290 |
||
| 462 |
_tL'orientation confrontée aux mutations contemporaines _0291 |
||
| 462 |
_tL'homme et son entreprise _0292 |
||
| 462 |
_tLa concentration des organismes par domaines de formation _0295 |
||
| 462 |
_tLa décentralisation de la formation profissionnelle, quatre ans après _0296 |
||
| 462 |
_tLes programmes integrés mediterranéens _0297 |
||
| 462 |
_tLa filière : tourisme et loisirs _0304 |
||
| 462 |
_tIntervention de l'Etat : formation professionnelle continue en Picardie _0305 |
||
| 462 |
_tConseil régional de bourgogne : la formation _0306 |
||
| 462 |
_tOu vont les formateurs? _0539 |
||
| 462 |
_tLes formateurs : nouvelle problematique de la formation _0540 |
||
| 462 |
_tChomage de longue duree : les politiques gouvernamentales de 1979 a 1986 _0541 |
||
| 462 |
_tFemmes et nouvelles techonologies _0542 |
||
| 462 |
_tLa formation dans l'entreprise en Europe _0543 |
||
| 462 |
_tLibre circulation des travailleurs et prerogatives nationales : le cas des enseignants _0544 |
||
| 462 |
_tLa correspondance europeenne des qualifications professionnelles _0545 |
||
| 462 |
_tDes grands programmes : vers une Europe de la formation et de la technologie _0546 |
||
| 462 |
_tFonds social europeen, instrument privilegie de la formation _0547 |
||
| 462 |
_tFinancements communautaires : les fonds structurels _0548 |
||
| 462 |
_tCommunaute Economique Europeenne et formation _0549 |
||
| 462 |
_tLes régions et la formation permanente _0550 |
||
| 462 |
_tFormation des formateurs d'adultes en France : situation actuelle _0553 |
||
| 462 |
_tAssistance publique : faire de la formation continue un outil de changement _0565 |
||
| 462 |
_tA propos du conge individuel de formation _0566 |
||
| 462 |
_tInformatique : formations et emplois _0567 |
||
| 462 |
_tJurisprudence : formation et aptitude professionnelle _0568 |
||
| 462 |
_tPour une approche sociologique de l'utilisation de l'enseignement assiste par ordinateur en formation professionnelle _0569 |
||
| 462 |
_tEntreprise et formation professionnelle continue : quelques enseignements de travaux recents _0570 |
||
| 462 |
_tLa formation des jeunes en Espagne et en France : quelques reflexions en attendant 1992 _01408 |
||
| 462 |
_tOrientation professionnelle des adultes, le Mocao _01409 |
||
| 462 |
_tProfessionnels du transport : la formation par telematique _01410 |
||
| 462 |
_tInaptitude à l'emploi et contrat d'adaptation : arrêt de la cour d'appel de Bourges _01411 |
||
| 462 |
_tEntreprise et formation : effets du droit _01412 |
||
| 462 |
_tFormation et entreprises : chronique d'une recontre _01413 |
||
| 462 |
_tAprès 16 ans d'obligation légale... la formation professionnelle continue dans les entreprises _01414 |
||
| 462 |
_tDonnees quantitatives 1972-1986 : la formation continue financiee par les entreprises _01415 |
||
| 462 |
_tCréation d'emplois et partenariat : l'exemple américain _01416 |
||
| 462 |
_tBourgogne : l'apprentissage _01417 |
||
| 462 |
_tNord pas de Calais : l'apprentissage _01418 |
||
| 462 |
_tLa formation des formateurs : leur recrutement et leur formation specifique _02014 |
||
| 462 |
_tEvaluation economique et pedagogique des medias _02015 |
||
| 462 |
_tLorraine : aide aux entreprises par la formation : les interventions de la region _02016 |
||
| 462 |
_tFormation continue : apprentissage depenses et interventions des regions 1984-1987 _02017 |
||
| 462 |
_tTUC et SIVP : l'actualite jurisprudentielle _02022 |
||
| 462 |
_tBilans individuels et projets de vie : elements de synthese _02023 |
||
| 462 |
_tBelgique : l'examen des competences generiques dans le cadre de la formation d'adultes a l'universite de Louvain _02024 |
||
| 462 |
_tEssais de typologie des metiers de la formations _02025 |
||
| 462 |
_tA propos de quelques colloques recents... vers une redefinition des strategies de qualification _02026 |
||
| 462 |
_tLa carte des emplois : des professionnels s'expriment... _02027 |
||
| 462 |
_tBelgique, les centres d'accueil, d'observation et d'orientation professionnelle _02028 |
||
| 462 |
_tIsrael, le programme d'enrichissement instrumental _02029 |
||
| 462 |
_tQuébec, l'évolution des compétences géneriques _02030 |
||
| 462 |
_tL'experimentation des centres de bilan : quelques enseignements _02031 |
||
| 462 |
_tLe poin de vue du CNFP _02032 |
||
| 462 |
_tLa pratique des bilans à l'AFPA _02033 |
||
| 462 |
_tLa politique de la delegation a la formation professionnelle _02034 |
||
| 462 |
_tLes objectifs et les moyens de l'education nationale _02035 |
||
| 462 |
_tBelgique : actions de formation, chomeurs de longue duree _02036 |
||
| 462 |
_tAuvergne : ressources naturelles et politique de formation _02037 |
||
| 462 |
_tLanguedoc-Roussillon : politique regionale de formation a l'heure du pim _02038 |
||
| 462 |
_tBatiment-travaux publics : la formation des bas niveaux de qualification _02039 |
||
| 462 |
_tProtection sociale des formateurs : travailleurs independants ou salaires? _02040 |
||
| 462 |
_tLes formateurs, l'acces au metier _02041 |
||
| 462 |
_tContrat d'apprentissage et contrat de qualification : presentation comparee _02042 |
||
| 462 |
_tBilans de competences personnelles et professionnelles _02043 |
||
| 462 |
_tCGT : quelle formation, quelle qualification, pour quelle Europe et par quel'emploi? _02044 |
||
| 462 |
_tDemandeurs d'emplois longue duree : une experience d'ingenieur educative _02045 |
||
| 462 |
_tLe transmission d'entreprise _02046 |
||
| 462 |
_tLes besoins de formation des commerces de detail de moins de 10 salaires _02047 |
||
| 462 |
_tLangage, contenu et medias _02048 |
||
| 462 |
_tLes emplois de la restauration : les ouvertures professionnelles pour des jeunes en difficulte _02308 |
||
| 462 |
_tAssistant technique a l'hotelerie, a la restauration et au tourisme : une formation du cefac _02309 |
||
| 462 |
_tIllettrisme et entreprise _02310 |
||
| 462 |
_tLe credit formation européen _02311 |
||
| 462 |
_tLe roi est nu : ou les desillusions de la formation professionnelle continue _02312 |
||
| 462 |
_tPolitiques de formation en entreprise : un renouvellement des approches _02313 |
||
| 462 |
_tFormer et mesurer : evolution des pratiques de formation et des modalites de comptabilisation _02314 |
||
| 462 |
_tLes inovations en matiere de formation _02315 |
||
| 462 |
_tFormation et strategie d'entreprise _02316 |
||
| 462 |
_tUn accord fonde sur le recours a la formation et une logique d'externalisation par rapport a l'entreprise _02473 |
||
| 462 |
_tLa mise en ouevre des conventions de conversion _02489 |
||
| 462 |
_tMidi-Pyrenes : aspects qualitatifs de l'alternance _02490 |
||
| 462 |
_tAlsace : lire l'illettrisme _02491 |
||
| 462 |
_tLe bilan professionnel : reflexion a propos d'une experience _02492 |
||
| 462 |
_tLe tutorat : un geste pedagogie en situation de travail _02493 |
||
| 462 |
_tNouvelles technologies educatives et metier de formateur : une influence reciproque _02494 |
||
| 462 |
_tL'elaboration d'un compte economique de la formation profissionnelle des actifs _02495 |
||
| 462 |
_tReperes juridiques sur le nouveau dispositif de formation des salaries prives d'emploi _02496 |
||
| 462 |
_tEvaluation et orientation professionnelle : difficultes et voies de progres possibles _02497 |
||
| 462 |
_tL'intervention des regions : le cheque force en Bretagne _02498 |
||
| 462 |
_tLe point de vue des partenaires sociaux _02499 |
||
| 462 |
_tL'alternance en Irlande aux Pays Bas et au Luxembourg _02500 |
||
| 462 |
_tNouveaux metiers, nouvelles qualifications et grande marche interieur _02501 |
||
| 462 |
_tVideo et formation _03286 |
||
| 462 |
_tAgriculture : telecottages et nouvelles technologies de l'information _03297 |
||
| 462 |
_tInformatiques agricoles européennes _03298 |
||
| 462 |
_tFormation professionnelle, 1992 : les incidences du marche interieur sur la formation initiale et continue _03299 |
||
| 462 |
_tLe credit d'impot-formation _03301 |
||
| 462 |
_tL'allocation de formation-reclassement _03302 |
||
| 462 |
_tFormation des agriculteurs aux bases et raisonnements de l'informatique pour la conduite de leur exploitation _03303 |
||
| 462 |
_tModerniser la formation des agriculteurs _03304 |
||
| 462 |
_tOn outil d'analyse des pratiques educatives : les étais de la situation éducative _012377 |
||
| 462 |
_tUniversité : formation en alternance, le cas des écoles de journalisme _012378 |
||
| 462 |
_tComités d'entreprise : les commissions formation encore méconnues _012379 |
||
| 462 |
_tEnquêtes nationale formation : les actions financées par le FAS _012380 |
||
| 462 |
_tL'enseignement à distance en création d'entreprise _012381 |
||
| 462 |
_tLes produits de formation multimédia : typologie, acteurs,production _012382 |
||
| 462 |
_tLes contrats d'études prévisionnelles _012383 |
||
| 462 |
_tCongé formation : de l'absence d'autorisation d'absence le point sur la jurisprudence _012385 |
||
| 462 |
_tDélégation à la formation professionnelle : les organismes de formation professionnelle continue 1990 _012386 |
||
| 462 |
_tLes innovations de formation en entreprise _012387 |
||
| 462 |
_tPologne : l'université ressource de la formation continue _012388 |
||
| 462 |
_tUne fonction importante de l'entreprise : la production de compétences _012389 |
||
| 462 |
_tEntreprises d'information : parcours de formation _012390 |
||
| 462 |
_tEntreprises d'insertion : formation ou pédagogie de l'insertion? _012391 |
||
| 462 |
_tEntreprises d'insertion : formes d'organisation et pratiques de formation _012392 |
||
| 462 |
_tGlobalisation des moyens et mise en synergie des dispositifs de formation _012790 |
||
| 462 |
_tBilans de compétences : les pratiques et les outils _012791 |
||
| 462 |
_tA la recherche d'une mission, désir de formation et formation du désir _012792 |
||
| 462 |
_tConvention de conversion, le licenciement contractuel _012793 |
||
| 462 |
_tLa loi du 31 décembre 1991 : un système construit _012794 |
||
| 462 |
_tLa loi du 31 décembre 1991 : economie-emploi-formation. Une synergie qui se cherche _012795 |
||
| 462 |
_tDe l'autre coté de la circulaire : la pratique des formateurs dans le dispositif AIF sur le site de Paris _012796 |
||
| 462 |
_tDigital-France : un centre de formation multimédia _012797 |
||
| 462 |
_tA propos des formateurs _012798 |
||
| 462 |
_tLa normalisation en formation professionnelle continue _012799 |
||
| 462 |
_tUne marché qualité participative _012800 |
||
| 462 |
_tLa formation, cap à l'Est _012801 |
||
| 462 |
_tLa loi du 31 décembre 1991 : l'intervention du droit dans les politiques de formation _012802 |
||
| 462 |
_tFrance, Allemagne et les autres : les systèmes de formation proVUUUUUUUUUUU _012803 |
||
| 462 |
_tContrats de plan État-région 89-93 : Financement CARIF-OREF _012883 |
||
| 462 |
_tConduites maieutiques en education des adultes _012884 |
||
| 462 |
_tLe lien social, chef du développement économique _012885 |
||
| 462 |
_tLoi du 4 juillet 1990 : le marché de la formation _012886 |
||
| 462 |
_tL'encadrement acteur de la formation _012887 |
||
| 462 |
_tResponsables de formation : évaluation des politiques publiques? _013627 |
||
| 462 |
_tRessources humaines et promotion des savoirs dans l'entreprise _013628 |
||
| 462 |
_tComplexité juridique et pratiques de formation d'adultes _013629 |
||
| 462 |
_tDIAPRé : un outil d'accueil pour nous les formateurs _013630 |
||
| 462 |
_tBranches professionnelles et formation : l'automobile et les transports _013631 |
||
| 462 |
_tQuelle dimension Européen pour la formation? : témoignage d'un parcours en Europe _013632 |
||
| 462 |
_tDéveloppement des territoires : du diagnostic à l'action de formation _013633 |
||
| 462 |
_tLa formation continue universitaire : une activité en développement _013634 |
||
| 462 |
_tActualité du concept de projet _013635 |
||
| 462 |
_tContribution à la connaissanse de l'apprentissage Européen _013636 |
||
| 462 |
_tPolitique de la formation en entreprise : de la coémergence structue/culture et sens _014238 |
||
| 462 |
_tLa télévision pour la formation des adultes faiblement scolarisés en France : dossier _014239 |
||
| 462 |
_tUn projet de développement : le projet FAF-PMI plus cinq _014240 |
||
| 462 |
_tIdentification d'un objectif de formation de base non référencé _014241 |
||
| 462 |
_tConseillers en formation continue : recueil et analyse des besoins de formation _014242 |
||
| 462 |
_tAgents de l'État en formation : dossier _014243 |
||
| 462 |
_tAcords d'entreprises relatifs a la formation professionnelle _015513 |
||
| 462 |
_tL'individualisation : exigence de la formation pour adultes _015514 |
||
| 462 |
_tRFA : nouvelle règlementation des professions de l'industrie métalurgique _015515 |
||
| 462 |
_tLa formation professionnelle des demandeurs d'emploi et l'évolution _016010 |
||
| 462 |
_tFormation, éducation permanente et chômage de longue durée _016012 |
||
| 462 |
_tLa formation développement _016014 |
||
| 462 |
_tReprise d'études à l'université et congé individuel de formation _016015 |
||
| 462 |
_tLes aides aux entreprises en cas de figure : le FRAC _016016 |
||
| 462 |
_tOpen learning : l'open tech programme en Grande-Bretagne _016017 |
||
| 462 |
_tLa formation dans l'entreprise : pechiney _016018 |
||
| 462 |
_tRegard sur la formation professionnel anglaise _016019 |
||
| 462 |
_tCode INFFO _016023 |
||
| 462 |
_tLes outils d'évaluation des personnes : dossiers _016666 |
||
| 462 |
_tConditions de travail : enjeux économiques et sociaux _019986 |
||
| 462 |
_tOrganisation du travail et nouvelles technologies _019987 |
||
| 462 |
_tLien entre formation et amélioration des conditions de travail _019988 |
||
| 462 |
_tAmélioration des conditions de travail et formation initiale _019989 |
||
| 462 |
_tAmélioration des conditions de travail et formation continue _019990 |
||
| 462 |
_tEnseignement à distance et formation professionnelle _019991 |
||
| 462 |
_tLe groupe B.S.N. : une multinationale française _019992 |
||
| 462 |
_tLes champs d'évolution des organismes de formation _020591 |
||
| 462 |
_tDu côte des films de formation _020592 |
||
| 462 |
_tDe nouveaux outils de formation : les didacticiels _020593 |
||
| 462 |
_tCible : des ressources éducatives pour des formations ouvertes en agriculture _020594 |
||
| 462 |
_tLes engagements de développement de la formation : dossier _020598 |
||
| 462 |
_tRôle et limites des nouveaux outils pédagogiques _020599 |
||
| 462 |
_tThéâtre-télévision-apprentissage _020600 |
||
| 462 |
_tComplexité juridique et droit de la formation _020601 |
||
| 462 |
_tEducation-formation-insertion en France et en Europe : dossier _020602 |
||
| 462 |
_tLa qualité en formation _020694 |
||
| 462 |
_tL'expérience du DUFA de Rouen : quelle formation? Quels formateurs? _020695 |
||
| 462 |
_tLutte contre l'illettrisme en fonction publique territoriale _020697 |
||
| 462 |
_tLe théâtre d'entreprise, origines et objectifs _020699 |
||
| 462 |
_tLe jeu en formation : formation à l'encadrement d'équipe _020700 |
||
| 462 |
_tRecherche-action de type stratégique _020702 |
||
| 462 |
_tNord-Pas-de-Calais : a propos des actions collectives internes _020703 |
||
| 462 |
_tFormations par l'alternance, enjeux et ambiguités _020704 |
||
| 462 |
_tConstruire outils et jeux de formation : dossier _020705 |
||
| 462 |
_tLa formation et les sourds _020706 |
||
| 462 |
_tLexica : l'image dans la formation de jeunes sourds _020707 |
||
| 462 |
_tLa formation professionnelle dans les contrats de plan État-Région _021954 |
||
| 462 |
_tVers une nouvelle typologie des organisations de formation _021955 |
||
| 462 |
_tL'EAO en usage _021956 |
||
| 462 |
_tLes actions de formation collective 1964-1992 : l'éducation permanente oubliée? Des formateurs issus du milieu? _021957 |
||
| 462 |
_tEntreprise formation emploi : dossier _021958 |
||
| 462 |
_tFormation, l'encadrement se mobilise : le dossier _023638 |
||
| 462 |
_tEntreprises d'insertion : emploi et formation : dossier _023639 |
||
| 462 |
_tL'apprentissage _023640 |
||
| 462 |
_tLa loi quinquennale du 20 décembre 1993 : vers une réforme de la formation professionnelle continue _023643 |
||
| 462 |
_tConséquences de la décentralisation : Region Centre _023644 |
||
| 462 |
_tStage d'insertion et de formation à l'emploi et contrat de retour à l'emploi _023645 |
||
| 462 |
_tLe crédit d'impôt pour les dépenses de formation et d'apprentissage _023646 |
||
| 462 |
_tModernisation des financements et capital temps formation _023647 |
||
| 462 |
_tPédagogies pour le changement : politiques de formation dans les entreprises _023648 |
||
| 462 |
_tL'alternance : dossier _023649 |
||
| 462 |
_tCadres : de la formation à l'emploi _024534 |
||
| 462 |
_tConstruire un plan de formation : dossier _024535 |
||
| 462 |
_tLe repérage des agents territoriaux peu qualifiés _024786 |
||
| 462 |
_tRéflexion sur les effets du multimédia sur l'ingénierie de la formation _024787 |
||
| 462 |
_tNouvelles qualifications et filières de compètence acier _024788 |
||
| 462 |
_tL'action sociale un champ professionnel en évolution _024789 |
||
| 462 |
_tLa propreté un métier _024791 |
||
| 462 |
_tL'évaluation da la formation : dossier _024792 |
||
| 462 |
_tUniversité : reconnaissance et validation des acquis _024793 |
||
| 462 |
_tEn France et en Espagne : forme d'alternance et évolution des enjeux _024794 |
||
| 462 |
_tAllemagne : le système dual, évolutions et perspectives _024795 |
||
| 462 |
_tLes métiers de la formation : de nouvelle compétences à tisser : dossier _024796 |
||
| 462 |
_tAccord national interprofissionnel du 23 juin 1995 relatif à l'insertion professionnelle des jeunes _024797 |
||
| 462 |
_tCaractéristiques des organismes de formation professionnelle 1993 _024798 |
||
| 462 |
_tDe l'entreprise qui forme à l'entreprise qui apprend _024799 |
||
| 462 |
_tBilan de compétences et activité 1994 des organismes prestataires _024800 |
||
| 462 |
_tDu référentiel emploi au référentiel formation : dossier _024801 |
||
| 462 |
_tRendre le travail formateur _024816 |
||
| 462 |
_tQualité de la formation : dossier _024817 |
||
| 462 |
_tInformation orientation professionnelle : dossier _026104 |
||
| 462 |
_tLutte contre l'exclusion : les limites du travail social et de la formation professionnelle dans leur fonction d'insertion _026160 |
||
| 462 |
_tNouvelles organisations du travail et formation des salariés : dossiers _026161 |
||
| 462 |
_tSe former tout au long de la vie : dossier _026162 |
||
| 462 |
_tOrganismes de formation : des métiers en devenir : dossier _026984 |
||
| 462 |
_tDes partenariats actifs : dossier _027051 |
||
| 462 |
_tManagement et formation : le dossier _027686 |
||
| 462 |
_tProfessions libérales et formation : dossier _027688 |
||
| 462 |
_tLes bilans de compétences : dossier _027710 |
||
| 462 |
_tPratiques sociales et innovations dans la formation en Europe : dossier _027711 |
||
| 462 |
_tInsertion sociale et professionnelle : des formations en émergence : dossier _027712 |
||
| 462 |
_tFormation et bénévolat : le dossier _027716 |
||
| 462 |
_tSecteur agricole : innovations en formation : dossier _027717 |
||
| 462 |
_tLes formations au développement personnel : le dossier _027718 |
||
| 462 |
_tRégion et formation : le dossier _027847 |
||
| 462 |
_tLa formation et l'emploi : le dossier _027848 |
||
| 462 |
_tEntreprise apprenante : le dossier _028231 |
||
| 462 |
_tLes observatoires, pour quoi faire? : le dossier _028516 |
||
| 462 |
_tFormations ouvertes et à distance : le dossier _028899 |
||
| 462 |
_tFormations ouvertes et à distance : pratiques et expériences : dossier _029416 |
||
| 462 |
_tFonds social européen : des actions en France _029417 |
||
| 462 |
_tUsager acteur : la Cité des métiers _029736 |
||
| 462 |
_tL'alternance au coeur de l'apprentissage _029966 |
||
| 462 |
_tFormation d'insertion : l'aide à l'autoformation _029967 |
||
| 462 |
_tLes écoles d'entreprise : dossier _029968 |
||
| 462 |
_tFormations et apprentissage : dossier _029969 |
||
| 462 |
_tLa formation des enseignants et formateurs en Europe : dossier _030425 |
||
| 462 |
_tEnseignement supérieur et formation continue : le dossier _031237 |
||
| 462 |
_tInternet : nouveaux horizons pour la formation : dossier _031502 |
||
| 462 |
_tLa relation formation-emploi au coeur des pratiques _032459 |
||
| 462 |
_tLe marché de la formation : acheteurs de formation, menace ou opportunité pour les organismes de formation? _032460 |
||
| 462 |
_tLes entreprises, l'achat de formation et la qualité : nouveaux partenaires, nouvelles pratiques? _032462 |
||
| 462 |
_tLa formation professionnelle face au modele de la compétence _032463 |
||
| 462 |
_tDes usages du multimédia de formation _032468 |
||
| 462 |
_tQualification à distance pour l'emsemble des salariés un enjeu primordial pour l'UNICEM _032469 |
||
| 462 |
_tFormation, territoire, innovation : dossier _032471 |
||
| 462 |
_tUsages sociaux de la validation des acquis professionnels _032821 |
||
| 462 |
_tLa transformation qualifiante : cas des gardiens de HLM _032824 |
||
| 462 |
_tNouveaux services-emplois jeunes : professionnalisation : dossier _032826 |
||
| 462 |
_tUn dispositif d'accompagnement de projet pilote par Internet _034003 |
||
| 462 |
_tLa capitalisation des pratiques et l'innovation en région : un défi à relever _034004 |
||
| 462 |
_tPays de la loire : démarches originales d'ingenierie de formation _034005 |
||
| 462 |
_tRégions, quelles formations? : dossier _034006 |
||
| 462 |
_tFormation-action et nouvelles technologies : un dispositif d'accompagnement de projet piloté par Internet _034007 |
||
| 462 |
_tUne administration publique responsable _034008 |
||
| 462 |
_tFormation professionnelle : vers une réforme : dossier _034415 |
||
| 462 |
_tSe former en Europe : dossier _034544 |
||
| 462 |
_tFormation continue 2000 _034749 |
||
| 462 |
_tVoyage au coeur de la compétence... ou pour une épistémologie de la pratique _034750 |
||
| 462 |
_tAnalyse du travail et développement _034751 |
||
| 462 |
_tL'entrée des jeunes dans la vie professionnelle : mais pourquoi certains ne veulent-ils pas travailler? _034752 |
||
| 462 |
_tApprendre à écrire au nom de - quelles formations pour les chargées de la relation clientele? _034753 |
||
| 462 |
_tLes approches compétences : quelles perspectives pour la formation : dossier _034754 |
||
| 462 |
_tElle a trente ans _034755 |
||
| 462 |
_tAccompagnateur, un role d'interface au croisement de l'acteur et du sujet _034756 |
||
| 462 |
_tEcole de l'alternance : interdisciplinarité et complexité _034757 |
||
| 462 |
_tCritères métafonctionnels et stratégies d'insertion professionnelle : réflexions à partir de théories économiques _034758 |
||
| 462 |
_tPays de la Loire : la relation formation emploi _034759 |
||
| 462 |
_tProfessionnalisation des acteurs de la formation : dossier _034760 |
||
| 462 |
_tL'agence nationale de lutte contre l'illetrisme veut réunir pour mieux agir _034940 |
||
| 462 |
_tL'e-formation cherche ses marques _034941 |
||
| 462 |
_tLa Cité des métiers essaime et labellise _034946 |
||
| 462 |
_tOPCA: conseil et ingénierie en formation : dossier _034948 |
||
| 462 |
_tLe FAS intègre la lutte contre les discriminations... et devient le FASILD _034950 |
||
| 462 |
_tL'Université ouverte de la société de l'information et des réseaux _034951 |
||
| 462 |
_tLa formation au coeur du dispositif de lutte contre les exclusions _034952 |
||
| 462 |
_tL'ANPE : opérateur pivot du PAP-ND _034956 |
||
| 462 |
_tFormer les actifs âgés en Europe _034957 |
||
| 462 |
_tL'accompagnement des personnes en difficulté : dossier _035202 |
||
| 462 |
_tDes bases documentaires accessibles via Internet : l'information sur les ressources multimédias _035203 |
||
| 462 |
_tL'accompagner l'autoformation en APP _035204 |
||
| 462 |
_tGrétaplus, label qualité en formation d'adultes _035205 |
||
| 462 |
_tFormation via internet : expériences européennes : dossier _035439 |
||
| 462 |
_tVII Université d'hiver de la formation professionnelle : apprendre et entreprendre _036037 |
||
| 462 |
_tLa loi modernise la formation _036042 |
||
| 462 |
_tGestion de la formation : solutions progicielles : dossier _037597 |
||
| 462 |
_tActeurs de la formation et FOAD : compétences et profils : dossier _037598 |
||
| 462 |
_tLa validation des acquis de l'expérience en pratique : dossier _037599 |
||
| 462 |
_tLe coaching : dossier _038124 |
||
| 462 |
_tFrancophonie et formation : dossier _039799 |
||
| 462 |
_tL'égalité hommes-femmes en formation : dossier _040119 |
||
| 462 |
_tHandicap et formation _043609 |
||
| 462 |
_tAccompagner et former les cadres : dossier _059703 |
||
| 462 |
_tPratiques innovantes en centre de formation d'apprentis : dossier _059722 |
||
| 462 |
_tL'emploi et la formation des salariés seniors : dossier _059723 |
||
| 462 |
_tFormation des salaires : quels choix pédagogiques aujourd'hui? : dossier _060156 |
||
| 462 |
_tUne Constitution pour l'Europe... pour une europe sociale? _060157 |
||
| 462 |
_tLes observatoires prospectifs des métiers et des qualifications : dossiers _060159 |
||
| 462 |
_tRéforme et plan de formation : dossier _060160 |
||
| 462 |
_tQuels accès aux savoir? Nouvelles responsabilités, nouvelles coopérations, nouvelles pratiques : dossier _060433 |
||
| 462 |
_tLutte contre les discriminations raciales : le rôle de la formation : dossier _061793 |
||
| 462 |
_tLa VAE dans les entreprises : dossier _064847 |
||
| 462 |
_tLe Dif dans les accords de branche : dossier _067398 |
||
| 462 |
_tL'Europe a toujours su s'enrichir de ses différences et de sa diversité _067838 |
||
| 462 |
_tFormation des salariés, aide aux entreprises : l'action des régions : dossier _070705 |
||
| 462 |
_tL'impact du plan de cohésion sociale sur les acteurs impliqués : dossier _070706 |
||
| 462 |
_tL'entretien professionnel : enjeux, outils et méthodes : dossier _070983 |
||
| 462 |
_tLes entreprises adoptent la professionnalisation : dossier _070984 |
||
| 462 |
_tIX Université d'hiver de la formation professionnelle : dossier _072066 |
||
| 462 |
_tLa VAE au service des parcours professionnels et des ressources humaines : dossier _076689 |
||
| 462 |
_tOrientation professionnelle et territoires _076690 |
||
| 462 |
_tÉvaluation de la formation : les pratiques des Conseils régionaux : dossier _076691 |
||
| 462 |
_tLe financement de la formation en entreprise depuis la reforme : dossier _077493 |
||
| 462 |
_tTerritoires et formation : dossier _079512 |
||
| 462 |
_tLes trajectoires de seconde partie de carrière : dossier _080385 |
||
| 462 |
_tLa professionnalisation des acteurs de l'orientation : dossier _080388 |
||
| 462 |
_tMobilité élargie en Europe : nouveaux horizons : dossier _080469 |
||
| 462 |
_tDes cursus professionnalisants ou par compétences à l'Université : enjeux craintes et modalités _080470 |
||
| 462 |
_tL'ingénierie de formation : témoignages et expérimentations : dossier _080471 |
||
| 462 |
_tQuelle efficacité de la formation? : dossier _081964 |
||
| 462 |
_tVAE : évaluation quinquennale : dossier _084761 |
||
| 462 |
_tLes conditions de la réussite : dossier _084762 |
||
| 462 |
_tLa validation des acquis de l'expérience : la loi a-t-elle tenu ses promesses? : Dossier _084763 |
||
| 462 |
_tFormation en entreprise : une fonction partagée? : Dossier _084764 |
||
| 462 |
_tImplication des IRP et mise en oeuvre du DIF dans une PME : dossier _084765 |
||
| 462 |
_tEqual trans-formations : valoriser les métiers du bâtiment par le développement des compétences _085485 |
||
| 462 |
_tPréconisations pour développer la formation dans les PME _085486 |
||
| 462 |
_tRéseaux et professionnalisation des acteurs de la formation _085489 |
||
| 462 |
_tLe programme Equal : des innovations qui contribuent aux réflexions et aux débats sur la formation _085490 |
||
| 462 |
_tLa réinsertion des personnes détenues les plus éloignées de l'emploi _085491 |
||
| 462 |
_tOptimiser la commande de formation : dossier _085500 |
||
| 462 |
_tLes progiciels de gestion de la formation _085502 |
||
| 462 |
_tMondialisation des apprentissages tout au long de la vie : risques et opportunités _085504 |
||
| 462 |
_tL'acte unique, a mi-parcous de l'echeance 1992 _04015 |
||
| 462 |
_tCOMETT, programme exemplaire : bilan et developpement _04016 |
||
| 462 |
_tLa formation professionnelle en Europe _04017 |
||
| 462 |
_tEUDAT : Association Europeenne pour le Developpement des Banques de Donnees sur la Formation et l'Education _04026 |
||
| 462 |
_tUne formation générale professionnelle pour des employes du tertiaire _04027 |
||
| 462 |
_tActualité du concept éducation permanente _04227 |
||
| 462 |
_tLe droit de la formation : microcosme des évolutions du droit du travail _04228 |
||
| 462 |
_tIndividualiser, personaliser la formation de la reussite _04230 |
||
| 462 |
_tLa formation des personnels peu ou pas qualifiés _04231 |
||
| 462 |
_tRepere sur la mutation du marché de formation _04232 |
||
| 462 |
_tInformation-orientation professionnelle de l'insertion a la mobilité _04233 |
||
| 462 |
_tL'emplois dans les industries agroalimentaires _04234 |
||
| 462 |
_tAnticiper l'adaptation aux evolutions des metiers : une operation de formation originale _04235 |
||
| 462 |
_tL'accord national cadre de développement de la formation dans la coopération agricole _04236 |
||
| 462 |
_tLa situation économique de l'industrie laitière _04239 |
||
| 462 |
_tFormation fleury michon _04240 |
||
| 462 |
_tAgent de maitrise dans les I.A.A. _04241 |
||
| 462 |
_tIndustries agro-alimentaires : accord cadre de developpement de la formation _04242 |
||
| 462 |
_tLa régulation des marchés du travail dans le contexte du grand marché interieur _07307 |
||
| 462 |
_tAlumed : la qualification des artisans menuisiers de l'aluminium _07308 |
||
| 462 |
_tL'évolution des métiers de la formation au debut des années 90 _07960 |
||
| 462 |
_tAutour de la nebuleuse, acteurs de la formation continue _07973 |
||
| 462 |
_tLes innovations dans l'apprentissage et la formation _08090 |
||
| 462 |
_tApport des technologies de l'information a la pédagogie _08091 |
||
| 462 |
_tCondorcet 1989 : le rapport Condorcet sur l'instruction publique _08092 |
||
| 462 |
_tGérer et former la population non qualifiée _09801 |
||
| 462 |
_tLa formation professionnelle des salaires dans la communauté _04018 |
||
| 462 |
_tQuelles perspectives pour un droit social europeen? _04019 |
||
| 462 |
_tDemandes de concours _04020 |
||
| 462 |
_tDe la correspondance a la transparence des qualifications _04021 |
||
| 462 |
_tL'enseignement des langues en Europe _04022 |
||
| 462 |
_tLe Cedefop et le reseau europeen d'information sur la formation professionnelle _04023 |
||
| 462 |
_tCedefop : les principaux domaines d'action pour 1992-1993 _04024 |
||
| 462 |
_tLes accords nationaux interprofessionnels, outils de gestion de l'emploi _04229 |
||
| 462 |
_tUn partenariat de formation _04237 |
||
| 462 |
_tDe la reconversion au developpement local _04238 |
||
| 462 |
_tLa formation continue, un facteur de stabilisation de la main-d'oeuvre _07958 |
||
| 462 |
_tGrande-Bretagne : le dispositif de formation _07959 |
||
| 462 |
_tLa professionnalisation des formateurs : approche sociologique _07961 |
||
| 462 |
_tL'organisme de formation : une entreprise a l'écouté de l'entreprise _07962 |
||
| 462 |
_tLe club Cannes Defi : pour relever le defi du changement... _07963 |
||
| 462 |
_tLes actions de perfectionnement _07965 |
||
| 462 |
_tLe dufa de Paris-Dauphine au coeur de l'entreprise et bientot de l'Europe _07966 |
||
| 462 |
_tLa formation de formateurs vue de l'interieur _07967 |
||
| 462 |
_tFormation de formateurs d'adultes a l'universite : approche existentielle _07968 |
||
| 462 |
_tUne institution de formation de formateurs : essais de portrait _07971 |
||
| 462 |
_tLe métier de formateur et ses avatars _07972 |
||
| 462 |
_tCredit : formation individualise : les principes cles _08559 |
||
| 462 |
_tLa formation et la fonction des coordonnateurs _08567 |
||
| 462 |
_tLe rôle du coor _08568 |
||
| 462 |
_tAnalyse qualitative des pratiques de formation de formateurs : premieres tendances, premiers resultats _07964 |
||
| 462 |
_tLes CAFOC et la formation de formateurs _07969 |
||
| 462 |
_tDouble competence pour le pilotage de l'acte formatif _07970 |
||
| 462 |
_tStrategie d'apprentissage et strategie d'enseignement en systeme de formation alternée _08031 |
||
| 462 |
_tLutter contre l'illettrisme _08032 |
||
| 462 |
_tPays de l'Est _08033 |
||
| 462 |
_tLe hit-parade des métiers _08146 |
||
| 462 |
_tItineraire personnel et professionnel echelon territorial communal _08147 |
||
| 462 |
_tUnion sovietique : la formation technique professionnelle _08148 |
||
| 462 |
_tBourgogne : a l'ariq, l'emploi d'abord _08555 |
||
| 462 |
_tContrats de plan : formation professionnelle et aprentissage _08556 |
||
| 462 |
_tLa formation, outil strategique du developpement territorial _08557 |
||
| 462 |
_tLe credit-formation individualise : mise en perspective _08558 |
||
| 462 |
_tBilan et project personnalise _08566 |
||
| 462 |
_tFormation individualisée _08569 |
||
| 462 |
_tCredit-formation individualise : un eujeu européen _08570 |
||
| 462 |
_tLe statut des formateurs _08571 |
||
| 462 |
_tLes points cles de la convention collective _08572 |
||
| 462 |
_tConvention collective nationale des organismes de formation du 10 Juin 1988 _08573 |
||
| 462 |
_tAmerique du nord : formations multimedia _08574 |
||
| 462 |
_tQui sont les bas niveaux? Nouvelles solutions proposer aux problemes qu'ils posent? _09802 |
||
| 462 |
_tQuelques données sur l'emploi des populations peu qualifiées _09803 |
||
| 462 |
_tChristofle : des formations qualifiantes _09804 |
||
| 462 |
_tRepères bibliographiques _09809 |
||
| 462 |
_tLes professions de la formation : évolution des emplois (1984-1988) _09811 |
||
| 462 |
_tEurope-Etats Unis : de l'insertion sociale au developpement territorial integre? _09813 |
||
| 462 |
_tL'insertion des jeunes dans une entreprise de formation-production _09817 |
||
| 462 |
_tExperiences relevees dans les revenues _03783 |
||
| 462 |
_tConvention de conversion : licenciement economique ou rupture conventionnelle _08034 |
||
| 462 |
_tLe grand public et la formation multimedia _08035 |
||
| 462 |
_tDroit de la formation : utilisation des nouveaux outils de formation, conséquences juridiques et fiscales dans l'entreprise _08036 |
||
| 462 |
_tLa formation continue diplomante : une voie de promotion pour les techniciens _08137 |
||
| 462 |
_tElever le niveau des employes? le role de la formation _08138 |
||
| 462 |
_tStage d'initiation a la vie professionnelle : a la recherche de son juge. La Cour de Cassation se prononce _08139 |
||
| 462 |
_tEurope : orientation et information professionnelle des adultes _08140 |
||
| 462 |
_tInformation/orientation professionnelle : une complexite croissante _08141 |
||
| 462 |
_tL'orientation de quel droit? _08142 |
||
| 462 |
_tDifficultes de la professionnalisation : les metiers de l'orientation _08143 |
||
| 462 |
_tL'orientation professionnelle permanente : enjeux et perspectives _08144 |
||
| 462 |
_tInformer sur les metiers : renovation du Rome _08145 |
||
| 462 |
_tResponsable de formation dans la fonction publique _08149 |
||
| 462 |
_tCEE : reconnaissance et/ou correspondance des diplomes non universitaires de qualification professionnelle _08575 |
||
| 462 |
_tConvention de conversion : licenciement pour motif économique _011792 |
||
| 462 |
_tVingt ans de formation professionnelle _011793 |
||
| 462 |
_tLa démarche qualité en formation _011794 |
||
| 462 |
_tQuel equilibre contractuel? _011795 |
||
| 462 |
_tL'offre de formation : approache pragmatique _011796 |
||
| 462 |
_tDes outils multimedias : bilan de compétences _011797 |
||
| 462 |
_tL'institutionnalisation de la formation permanente _011798 |
||
| 462 |
_tSystèmes de formation et alternances : conclusions et perspectives _011799 |
||
| 462 |
_tNouveaux métiers, nouvelles compétences _011800 |
||
| 462 |
_tGrèce, Espagne, Portugal : emploi formation par secteur _012384 |
||
| 462 |
_tHeterogeneites d'une filiere et pratiques de formation continue _03767 |
||
| 462 |
_tPerspective de l'emploi et formation dans une usine de papier de carton _03768 |
||
| 462 |
_tLe point de vue de l'organisme de formation _03769 |
||
| 462 |
_tConvention de developpement de la formation professionnelle dans les entreprises du secteur papier canton _03771 |
||
| 462 |
_tL'investissement immateriel formation et ses rétombées _03772 |
||
| 462 |
_tRegard poitou-charentais sur la formation en Angleterre _03785 |
||
| 462 |
_tConseil d'etat : jurisprudence recente des depenses de formation professionnelle _03786 |
||
| 462 |
_tUne formation transport public _09789 |
||
| 462 |
_tDe l'exportation a l'internationalisation _09790 |
||
| 462 |
_tIngenierie ou ingenieries? _09791 |
||
| 462 |
_tLa pédagogie et l'ingénierie de formation _09792 |
||
| 462 |
_tL'apprenant dans l'formation multimedias a distance _09793 |
||
| 462 |
_tL'ingenierie de formation : des projets aux actes _09795 |
||
| 462 |
_tSanofi-Greta, un pack combatif pour l'integration de la formation dans l'entreprise _09796 |
||
| 462 |
_tFormateurs d'adultes en milieu rural _09797 |
||
| 462 |
_tLe systeteme d'apprentissage mis en place au holland college _09798 |
||
| 462 |
_tMedias, marchés, marketing _09799 |
||
| 462 |
_tNouvelles qualifications : contribution et implication des tuteurs et de la hierarchie de proximité _09805 |
||
| 462 |
_tAgefos-pme : un fonds d'assurance formation se mobilise _09806 |
||
| 462 |
_tFormer la population non qualifiee : une reponse partielle : simfi vi _09807 |
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_tLe comité lillois d'aide aux projets _09819 |
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_tLes associations intermediaires : outils d'insertion par l'économique _09820 |
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_tUn service petits bouldts pour les jeunes de la Villette _09821 |
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_tL'orange aux emplois _09822 |
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_tPour l'insertion des jeunes, le FAFCA innove... _09823 |
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_tReperes bibliographiques _09824 |
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_tGestion previsionnelle des emplois et formation : emergence et necessite d'une liaison _03773 |
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_tLa gestion antipatrice des personnes et des emplois _03774 |
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_tGestion previsionnelle des ressources humaines _03775 |
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_tL'analyse previsionnelle des emplois et l'ingenierie de la formation _03776 |
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_tLes impulsions publiques : prevoir... agir _03777 |
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_tLes outils de devoloppement cognitif _09808 |
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_tLa formation professionnelle en milieu carceral _09810 |
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_tL'insertion des jeunes : enjeux et limites _09812 |
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_tMissions locales et entreprises d'insertion _09814 |
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_tL'articulation insertion-développement _09815 |
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_tLe rôle du comité national des entreprises d'insertion _09816 |
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_tInitiatives locales et développement des compétences _09818 |
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_tOuvrièrs de production, quelles transformations, quelles formations? _011020 |
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_tL'acces des salariés a la formation : état du droit _011780 |
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_tCFI des salaraiés : un dispositif autonome _011786 |
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_tLe CIF des CDD : quelle Spécificité? _011787 |
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_tTravail temporaire et formation professionnelle continue _011788 |
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_tDu travail a la formation : jalons pour le reperage des competences _03778 |
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_tCompetence de l'entreprise, competence des hommes _03779 |
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_tLa gestion des competences aux services de la gestion des ressources humaines de l'entreprise _03780 |
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_tLa création d'une carte des emplois a l'établissement de Pierrelatte-Cogema _03781 |
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_tL'elaboration d'une carte des emplois a l'etablissement de Pierrelatte-Cogema _03782 |
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_tEspace social européen _03784 |
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| 462 |
_tTuteurs intelligents et formation _09794 |
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_tLivre ix du code du travail : partie legislative telle que modifiee par les lois des 4 et 12 juillet 1990 _09800 |
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_tOutil de gestion de la formation d'adultes _011021 |
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_tDefinitions et impact socio-economique _011037 |
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| 462 |
_tGroupe nationale de contrôle : les organismes de formation professionnelle continue _011791 |
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| 462 |
_tLa formation continue des salariés de l'artisanat _011789 |
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_tL'insertion des jeunes sous protection judiciaire _011790 |
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| 606 | 1 | _aFormação profissional | |
| 606 | 1 | _aFormação profissional contínua | |
| 675 | _a377 | ||
| 686 | _a06.01 | ||
| 712 | 0 | 2 | _aCentre INFFO |