Neste estudo, faz-se a caracterização do parque escolar, apresentando-se uma visão global, uma vez que foi recolhida informação sobre quase todas as escolas do segundo e terceiro ciclos dos ensinos básico e secundário, em funcionamento à data do inquérito. Esta ampla cobertura permite o cálculo de alguns indicadores e, associada à possibilidade de análise numa base geográfica, conduz a resultados muito significativos.