A construção ideológica da imagem do professor na passagem da República para o Estado Novo e o ponto de partida deste artigo para uma reflexão sobre a feminização do professorado e sobre as ideias de "funcionalidade" ou de "disfuncionalidade" que lhe andam associadas. Em Portugal esta questão tem alguma originalidade, pois foi precoce o lançamento da escolaridade sustentada pelo Estado, mas foi tardia a sua massificação e, cedo se dá a feminização da profissão, é também verdade que tal tendência é retardada, quando comparada com a dos países do "centro".