O seminário promovido pelo Conselho Nacional de Educação, a 27 de Maio de 1999, sobre "Ensino experimental e construção de saberes", desenvolveu-se entre dois polos : as exigências da educação científica e do trabalho experimental, por um lado, e o conhecimento da realidade portuguesa, por outro. Procurou-se, numa primeira parte, elucidar e debater o conceito de ciência, à luz das perspectivas epistemológicas mais recentes, assim como as implicações da teoria e método científicos na vida das escolas, na relação educativa, nos processos de aprendizagem. Numa segunda parte, procurou examinar-se o que se passa, sob o ângulo do ensino experimental, nos estabelecimentos de ensino, dos equipamentos e dos modelos de formação de professores.