Título que encerra em dois volumes três trabalhos que abordam aspectos distintos da mudança educativa, do sistema educativo e suas reformas bem como das problemáticas da área da educação escolar. No primeiro "A construção sócio-política das concepções educativas - o caso do ensino primário em Portugal no pós 25 de Abril de 1974", o autor traça um quadro geral da problemática da educação escolar na sociedade, aborda a questão da construção sócio-política das concepções educativas e a evolução das mesmas no períuodo que define. A segunda dissertação "Professores e Prática Pedagógica na Escola de Massas", tem como objecto o docente do ensino básico e nela a autora passa pela reforma do sistema educativo e pelo papel que é atribuido ao professor e reflecte sobre as problemáticas que envolvem a função docente, entre outras, carreira profissional, práticas pedagógicas, mudanças educativas e participação na organização escolar. No último texto que compõe esta obra : "Ensino Secundário - Escolha e Representações Sociais num Contexto de Reforma" a autora investiga sobre as questões que levam os jonens, ao terminarem os seus primeiros nove anos de escolariedade, a optarem por uma determinada área de ensino para a continuação dos seus estudos, procurando analisar os elemrentos que intervêm nesse processo.