A autora deste artigo apresenta uma reflexão sobre em que medida o ensino à distância (de uma forma geral e mais particularmente, na formação bancária para chefias intermédias) poderá constituir uma resposta formativa que facilite o desenvolvimento das competências profissionais, na medida em que, é reconhecida cada vez mais a capacidade de auto-estudo (pressuposto do ensino à distância) como "um motor" de evolução dos indivíduos.