A educação tradicional é criticada por priviligiar na formação dos indíviduos o conformismo e o estereotipado. Assume uma função de reprodução das normas e valores sociais, dando pouca iniciativa nos destinatários da sua acção. O pensamento tradicional valoriza a vertente da crítica, da análise, da lógica, sendo este um pensamento marcado pela racionalidade. Actualmente, este modelo não é por si só suficiente; considera-se que o pensamento criativo tem sido insuficientemente valorizado pela educação/formação.