Este trabalho teve como objectivo a análise da política e instrumentos de formação de formadores realizada no quadro do MESS/IEFP. Partindo do enquadramento qualitativo e quantitativo da função formador, entendido em sentido lato, analisou-se a sua intervenção no processo formativo caracterizando competências, perfis e profissões. Procurou-se, também, identificar as estratégias de formação de formadores e descrever a acção desenvolvida pelo IEFP/CNFF retirando-se conclusões que devem ser referenciadas com o actual quadro de orientação da formação profissional.